alfabetizacion

Que corrientes explica el proceso de alfabetización?

Iniciación a la alfabetización de lo cognitiva, psicolingüística, pragmática, sociolingüística.

Cuales son las principales aportaciones de las diferentes corrientes que explican el proceso de alfabetización en la educación?

Se refiere al modo de las palabras. En el cual señala que se aprende mediante el sonido y una vía de captación al igual que habla sobre la interpretación de los textos. La perspectiva cognitiva: Sostiene que, en el aprendizaje inicial, intervienen dos subprocesos que implican un procesamiento del lenguaje: el procesamiento fonológico y el reconocimiento de las palabras. La necesidad de procesamiento fonológico se explica por el carácter alfabético de la escritura, que es interpretada como un código de transcripción de los fonemas del lenguaje.

Que relación existe entre la lengua oral y escrita en los procesos de la alfabetización?

Es donde se asocia el sonido y la grafica, en el cual se busca un enfoque funcional de lo que la lectura y la escritura en relación a lo social laboral y comunicativa.

Que son los repertorios precurrentes y cual es su importancia?

R= es lo que el estudiante ya conoce, o lo que tiene en mente ya sea por lo aprendido, la importancia que tiene esto es para que se pueda evaluar el conocimiento que tiene, para poder tener en cuenta que habilidades contiene cada uno de sus alumnos.

fichas

Primera ficha (la relación contra la oralidad y la escritura)

Comportamiento lingüístico del primer individuo se considera activo y el comportamiento La interacción que se establece a través del comportamiento lingüístico es una interacción, al menos, tríadica. La interacción lingüística está conformada por comportamiento lingüístico activo, comportamiento lingüístico reactivo y objeto de estímulo. Alguien escribe sobre algo a alguien que lo lee. Sin embargo, la interacción escritor-lector-objeto. Comprensión lectora puede estar conformada por, al menos, tres momentos. Primero, el escritor se comporta ante el estímulo sobre el cual escribirá; por ejemplo, el escritor puede escuchar un discurso radiofónico o simplemente contemplar una flor. Segundo, el escritor escribe el texto. Al escribir el texto, el escritor transforma para el lector las contingencias que se establecieron cuando él interactuó con el estímulo.

Segunda ficha (la influencia social y cultural en el proceso de alfabetización.)

Esta realidad social nos genera formas de actuar de relacionarnos y de conocernos puede señalar la procedencia social y cultural influye sobre la educación y por ellos también en el funcionamiento intelectual. Al hablar de de sociedad en como esta influye sobre la educación, llegamos al tema del mundo que el niño crea conoce o simplemente las practicas educativas que el sujeto a tenido antes de entrar a la escuela en estas practicas educativas las cuales son fundamentales en la educación.

Tercera ficha (precurrentes para la adquisición de la lengua escrita.)

La percepción visual es un proceso cognitivo que precede el aprendizaje de la lectura. Mediante ella es posible efectuar el procesamiento y memoria visual de las palabras escritas y de los demás signos ortográficos. Este proceso consiste principalmente en la discriminación visual, la atención y el almacenamiento en la memoria de la información gráfica para el reconocimiento de las palabras. No se limita sólo a un proceso de percepción, pues requiere también un cierto grado de reconocimiento de las características ortográficas de los signos gráficos. Por ejemplo, la percepción tiene que hacer la distinción entre letras consonantes y vocales.