enseñar lengua

     libro: enseñar lengua

autor : daniel cassany

lector:iliana gonzalez lopez

1.    SITUACION ACTUAL

1.1.        Conflicto lingüístico y social

Se habla de los resultados escolares o de nivel aprendizaje, surge el mismo comentario; de que los alumnos no entienden lo que leen, cada día habla  peor por lo que opino que es por la falta de interés de los alumnos ya que ellos se entienden entre ellos mismos, en la lectura nos dice que se extiende de forma muy amplia en analfabetismo en las escuelas de parte de los alumnos y a que los maestro se muestran indiferente ante los alumnos ya que no existe una motivación para ellos otras de las cosas que se menciona es sobre la forma lingüística del profesorado es uno de los factores a tomar en cuenta por que se ve un esfuerzo ante el aprendizaje que obtienen a su lenguaje ya que tienen la facilidad de expresarse y también en escritura, por otra parte existen diferentes situaciones en la que se verán que algunos maestros o otra s profesiones se vería reflejado una que otros errores ante cuando se expresan por lo9 que limita su capacidad al expresarse por el temor de equivocarse, se pensaba que las nuevas generaciones de el profesorado se vería reflejado su léxico hay que ellos viven de otras época que la de los demás maestros. 

A lo que respecta al ámbito educativo más que nada en el área de los maestros ya que han cambiado muchas cosas por lo que  no es fácil serlo, el trabajo no es nada fácil ya que muchas personas no han sentido lo que es pasar varias horas frente a mas de treinta alumnos o mas, a pesar de sus años los respetan

1.2. Conflicto lingüístico escolar

En lo anterior se señalo varios puntos necesarios asía la lengua pero no se a mencionado como se enseña y como se  aprende por lo que uno de los puntos en importancia seria la ortografía ya que es parte de la gramática ya que forma muchos horas de clases en la escuela pero en los resultados no hay hora con provecho, la lengua se convierte en un conjunto de palabras en el cual contiene una serie de ortografía determinada ya que en una forma en la que puede ser utilizado en las expresiones por lo que es un elemento vivo y útil en la comunidad, los alumnos sin darse cuenta acaban identificando la lengua en los libros de texto por lo que no se dan cuenta de que la lengua la utilizan diariamente en su vida ya que interactúan entre ellos mismos, algunos alumnos saben de muchas cosas al tener en cuenta de que leen mucho ya sea lectura de su interés y que no se involucre con relación a los libros de la escuela ya que con esto pueden tener mas conocimiento y mas fomentación al momento de hablar en lo contrario otros alumnos que tiene poco interés en la lectura ya que están en su llamado mundo, por lo que se nota el poco manejo de lenguaje y escritura que hace que sus textos y escrituras estén repletos de falta de ortografía, por lo general existen diferentes formas en la que se comunican los maestros con respecto a su lenguaje asía sus alumnos por lo que se nota la disciplina que se obtiene en el aula.

2.    HACIA UN PROYECTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA

2.1.        LENGUAJE Y ESCUELA

El lenguaje que contiene cada uno de las personas es una de las formas por la que se puede identificar su origen, una de las otras cosas que se mencionan es sobre el ingles ya que es uno de los idiomas que se utilizan para comunicarse con otro país pero no es necesario que las personas sepan el ingles por lo que ellos pueden vivir como cualquier otra persona, existen en la mayoría de los países tal es el caso de Finlandia   que se conserva el lenguaje materno por lo que detectaron tres lenguas de su respectivo lugar otras de las cosas que sucede es que en las clases existe diferentes alumnos que se conforma por distintas culturas o costumbres, la escuela debe de ser el reflejo de la sociedad por lo que ellos deberán hace r que sea un buen futuro para ellos .

2.2.        La lengua y el proyecto de centro

Por lo que hay muchas zonas en la que existen dos tipos de lengua ya que esto difícilmente  se puede encontrar un modelo de aprendizaje, se debe agregar una propuesta de actualización referente a la enseñanza de la lengua, la escuela referente a la lengua  hace un análisis de ello, por lo que los maestros deberían tener la confianza para que puedan lograr el objetivo, en el dominio de la lengua los aprendizajes son lentos y progresivos, a menudo es difícil de observar y de medir, los alumnos no se dan cuenta de lo que aprenden o que conocimientos se les brinda y los maestros solo les queda esperar los resultados que se esperan obtener, en un futuro se darán cuenta de que la escuela le enseño muchas cosas a pesar de que ellos son muy distraídos, por lo que le darán la palabra a la escuela de que han cambiado mucho, existe un proyecto en el cual consiste en que se ponga en marcha un centro lingüístico el cual puede servir para cada escuela para que ellos elaboren su propia estrategia a partir de las características especificas, los maestros deberán tener en cuenta cuales son los modelos de lengua para plantearlo a la hora de clases, un de los modelos seria la forma en que los niños hablen de la forma adecuada frente a un a persona en este caso seria a un maestro ya que se debe encontrar la forma en la que pueda hablar con el, uno de los problemas que se presenta es por la falta de interés de los padres con respecto al lenguaje de sus hijos, los primeros años en la primaria se imparte con respecto a la lengua, los maestros se tienden a dar un modelo normativo de la lengua escrita, existe una distancia entre el modelo las formas de la lengua oral y las de las de escrita por lo que hay una normativa, algunos maestro muestran a los alumnos el modelo de corrección de la lengua oral, otra de las ideas que conviene destacar es la diferencia receptivo lingüístico que permita comprender textos procedentes de todo el dominio lingüístico, una de las cosas que deben saber los niños  distinguir la diferencia en las lenguas por que no tienen el mismo significado al momento de pronúncialo, es evidente que el mejor especialista para el uso de la lenguaje especifico de físico.

3.    El aprendizaje de la lengua

3.1.        Lengua instrumento de comunicación y uso

La lengua es comunicación, y muy especialmente la lengua oral, esto es el eje de la vida social común a todos las cultura, lo que no sucede con la lengua escrita mencionada esto es mas que otra cosa en la que pueden comunicar los acuerdos que en otros tiempos ese tiempo validaba mediante un pacto de palabras o un apretón de manos, la lengua es también uno de los instrumentos mediante el cual organizamos nuestro pensamiento, el lenguaje debe aportar a lo que aprenden las habilidades y los conocimientos únicos, la lengua es finalmente un objetivo en si misma materia con un corpus teórico importante que defina las formas y las relaciones de un código.

La responsabilidad que se a obtenido todos los maestros de lenguaje  con la comunidad es muy importante, por que la lengua de una colectiva es la suma de las lenguas de una colectiva es la suma de la lengua de sus ciudadanos, el resultados de muchas acciones  e influencias que se podría agrupa, existen múltiples estudios que analizan y descubren la aparición y la progresión de las diversas estructuras lingüísticas en el habla de los niños, existe una gran diversidad de opinión entre lo estudiosos sobre el origen del lenguaje,  atreves de los medios de comunicación nos llega la noticia    de que a sido hallado un niño con  de un retraso importante, aparte de las condiciones de desarrollo socio cultural que desde el obseso a las mujeres en el trabajo fuera del hogar la costumbre generalizada de llevar a los niños desde pequeños a las guarderías, la comprensión, una de las cosa que abarca mas la diferencia entre la sociedad económicamente desarrollada o subdesarrollada, actualmente se intentan alargar al máximo esta pretendida esta época dorada, sin preocupaciones ni responsabilidades, algo mas que se le puede agregar es la capacidad de asociar sonidos y grafías o de interpretar y utilizan un código.

Los niveles ejecutivos: es la forma en la que ellos pueden traducir un mensaje del modo escrito y hablado y viceversa explica en dominio del código y la escuela trabaja de una forma exclusiva, el funcional   coincide con la lengua como un hecho de comunicación inter personal que permite resolver las exigencias cotidianas